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專任教師

  • 名稱
    申惠豐
    Shin, Hui-Feng
  • 連絡電話
    17304、11130
  • 信箱
  • 個人著作參考網址
  • 最高學歷
    國立成功大學台灣文學系博士
  • 研究專長
    臺灣古典文學與文獻,文學理論與批評,報導採訪、出版編輯與設計
年度 參考文獻格式
2022 申惠豐(2022)。人文的轉譯與跨域教學研究──以「文化創意與轉譯實務」課程之成效為例。靜宜大學人文社會學報,第16卷,第1期,頁0-0 [TCI-HSS]。
2021 申惠豐,汪淑珍(2021)。文學如何有用?故事行銷寫作課程之教學實踐研究。靜宜大學人文社會學報,第15卷,第2期,頁131-152 [TCI-HSS]。
2020 申惠豐(2020)。混合式學習應用於實務型課程之學習成效研究:以「編輯設計與實務」課程為例。靜宜大學人文社會學報,第14卷,第2期,頁79-101 [TCI-HSS]。
2015 申惠豐(2015)。地方意義與形象的建構:以《悅讀大臺中》為例。靜宜人文社會學報,第9卷,第3期,頁77-100 [TCI-HSS]。
2012 申惠豐(2012)。帝國的審美與觀視:論台灣府八景言說的建構及其美學意識型態。台灣文學研究,第0卷,第2期,頁79-132 [其它]。
2010 申惠豐(2010)。地方與地方意象:以清領時期彰化八景詩為例。臺灣古典文學研究集刊,第0卷,第4期,頁31-55 [其它]。
2010 申惠豐(2010)。論吳明益自然書寫中的美學思想。臺灣文學研究學報,第0卷,第10期,頁81-115 [THCI]。
2006 申惠豐(2006)。異質空間:論菽莊的空間象徵及其意義。台灣文學學報,第0卷,第9期,頁155-180 [THCI]。
年度 參考文獻格式
2023 申惠豐(20231214~20231215),從傳統到數位 ─ 數位人文方法論在文本分析教學上之運用,2023 ELOE數位學習國際研討會暨開放教育論壇。
2022 申惠豐(20220520~20220521),「李喬」文學知識的建構與趨勢 —以文獻計量方法進行探究,千面李喬 —2022李喬文學、文化與族群論述 國際學術研討會論文集(頁375~398)。
2022 申惠豐(20220520~20220521),基於文獻計量方法探究「李喬」作為 一種文學知識的建構與趨勢,李喬文學、文化與族群論述國際學術研討會。
2021 申惠豐(20210826~20210826),趙天儀詩評論關鍵詞解析 ──以電腦輔助分析為方法,天光:一棵永不凋謝的小樹」趙天儀學術研討會論文集(頁311~339)。
2020 Shin, Hui-Feng, Liu, Kuo-Yu, Lin Li-Chen(20200816~20200818), Development and Implementation of a VR-based Speech Training System: A Case Study on TED-like Talks of College Students, The 33rd IPPR Conference on Computer Vision, Graphics, and Image Processing (CVGIP 2020).
2020 申惠豐,劉國有,林豊宸(20201028~20201030),虛擬實境於口語訓練的應用--以大學生短講為例,Tanet 2020 台灣網際網路研討會。
2019 申惠豐(20190524~20190524),MOOCs進行翻轉實作型課程教學的成效及意義 ──以「編輯設計與實務」課程為例,2019多元升等暨教學實踐研討會。
2019 申惠豐(20191019~20191019),文學如何「有用」的教學思考--──以「故事行銷」課程教學經驗作為討論,朝向台灣「新文學」:2019 台灣文學學會年度學術研討會。
2018 申惠豐;張怡寧(20181208~20181209),時間與真實:鄭清文小說中的生命微觀,鄭清文文學國際學術研討會。
2017 申惠豐(20171021~20171021),人文的轉機──核心的轉用與領域的創新,台灣文學學會2017年會暨研討會。
2015 申惠豐(20150307~20150308),說書練習--遊戲化的寫作引導,「2015年閱讀.書寫.經典創意教學工坊」。
2015 申惠豐(20150522~20150522),地方意義與形象的建構-以《悅讀大臺中》為例,第十四屆現代思潮學術研討會-社會創新與在地實踐。
2015 申惠豐(20150530~20150530),鍾肇政《歌德激情書》的晚期風格,鍾肇政文學國際學術研討會。
2014 申惠豐(20140516~20140516),遊戲思維──大學中文語文教育創新教學設計思考,2014通識教育創新教學學術研討會。
2010 申惠豐(20100614~20100615),文學課(嗑)了沒!――教學創意的發想與實踐,台灣文學創意教學學術研討會。
2010 申惠豐(20101218~),台灣歷史的悲劇與鬧劇──論李喬《咒之環》中的歷史視野,第十四屆台灣文學家牛津獎暨李喬文學學術研討會。
2008 申惠豐(20081129~20081130),遺民的凝視:明鄭時期文學中台灣意象的形塑及其意涵,「異時空下的詩文交錯:臺灣古典詩與東亞各國的交錯」國際學術研討會。
2007 申惠豐(20070603~20060604),第三屆全國台灣文學研究生學術論文研討會」,第三屆全國台灣文學研究生學術論文研討會論文集。
2006 申惠豐(20060930~20061001),說故事——論《浪淘沙》的敘事型態及其意義,台灣大河小說家作品學術研討會論文集。
2006 申惠豐(20060930~20061002),生活的絮語.靈韻的追尋──論廖玉蕙的散文美學,遠走到她方:台灣當代女性文學論集。
2005 申惠豐(20050611~20050613),土地、文化與生存的辯證──論王家祥的歷史小說,台灣的自然書寫:「自然書寫學術研討會」論文集。
2004 申惠豐(20040501~20040502),愁城囚徒-殖民地下苦悶的象徵:以莊雲從為例,第一屆全國臺灣文學研究生論文研討會論文集。
年度 獎項名稱 頒獎單位
2020 2020開放教育優良課程 臺灣開放式課程暨教育聯盟
2015 智慧生活整合性人才培育計畫全程計畫成果 教育部
學期別 班級 科目代碼 科目名稱 修別 學分數
1122 跨域與設計一R 11469 跨域微學分(一)(跨域與設計) 通識 1
1122 跨域與設計一R 11464 口語溝通與表達微學分(跨域與設計) 通識 1
1122 跨域與設計一Pg 11455 設計思考與實踐(跨域與設計) 通識 1
1122 台文四A 08457 畢業作品—研究、創作(二) 必修 2
1122 台文四A 08459 畢業作品—文學傳播與產業實務(二) 必修 2
1122 跨域與設計一R 11471 跨域微學分(三)(跨域與設計) 通識 1
1122 台文碩二 12330 數位人文專題 選修 3
1122 跨域與設計一R 11470 跨域微學分(二)(跨域與設計) 通識 1
學校名稱 論文名稱 學位
國立成功大學台灣文學系博士 台灣地方意象的表現──明鄭與清領時期(1651-1894)來台文人的空間書寫 博士論文
作者 文章名稱(篇名) 語言別 雜誌名稱 卷數 期數 輯數 頁次(起) 頁次(迄) 出版日期 作者種類 異動時間
申惠豐 文學敘史的幾種想像──評陳建忠《記憶流域:臺灣歷史書寫與記憶政治》 中文 文訊 395 0 0 132 133 2018 第一作者 2019/06/16
申惠豐 詩與現實的對話──笠詩選《重生的音符》討論會 中文 文學臺灣 0 73 0 241 278 2010 共同作者 2014/02/09
申惠豐 文化再啟蒙--《河》的實踐與意義 中文 共和國 0 55 2 0 0 2007 第一作者 2014/02/09
申惠豐 扎扎機杼.文化「織」路── 訪尤瑪.達陸與「泰雅染織工藝文化園區」 中文 新活水 0 2 0 78 83 2005 第一作者 2014/02/09
申惠豐 在荒野與田野之間─小說中的歷史想像與土地記憶 中文 台灣文學館通訊 0 6 0 0 0 2004 第一作者 2014/02/09
申惠豐 引經?據典?——經典秩序與文化認同 中文 島語 0 2 0 0 0 2003 第一作者 2014/02/09
作者 文章名稱(篇名) 語言別 報紙名稱(報刊名稱) 版次 出版日期 作者種類 異動時間
申惠豐 鍾肇政葉石濤憶談文學生涯 中文 中國時報 0 2006 共同作者 2014/02/09
申惠豐 閱讀台中的過去與現在 中文 中國時報, 開卷 2004 第一作者 2014/02/09
作者 作者分類 篇名 語言別 卷數 期數 輯數 出版日期 數量 異動時間
申惠豐 第一作者 靜宜人文社會學報 中文 9 3 0 2015 77 2016/09/18
創作及展演人 展演/作品名稱 地點 展演開始日期 展演結束日期 異動時間 主辦(補助/邀展)單位 屬性 獲獎地區別 地點或洲別 國家 型態 公開發表等級 作者人數
申惠豐;鄭志文;賴松輝 赴宴 靜宜大學 I DO 培力基地 20140612 20140512 2014/10/16 靜宜大學智慧生活創新創業育成平台計畫辦公室 其他 國內 單一場次
申惠豐;奚浩;鄭志文;劉仲倫;賴松輝;許瑜庭 在地築基 靜宜大學 20131230 20140110 2014/04/10 靜宜大學智慧生活創新創業育成平台計畫辦公室 其他 國內 單一場次